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2018-2019学年第一学期道德与法治八年级集体备课12月第1次

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课    题
  
第十课:二、天下兴亡 匹夫有责
集体备课
课型
新课
教学目标
1、情感态度价值观目标: 端正对劳动及劳动者的正确认识,尊敬和学习国家的建设者,树立为实现中国梦而努力学习的情感目标。
2、能力目标: 通过搜集材料和辩论,提高学生归纳概括的能力和分析问题的能力。
3、知识目标: 知道国家所取得的成就离不开广大人民的劳动;懂得把中国梦变成现实,创造未来的美好生活,需要每个人在自己的工作岗位上付出更多的辛勤和汗水。
教学重点
尊重和学习国家的建设者。
教学难点
实干才能创造未来。
教学方法
图片、新闻、案例讨论
德(心)育渗透
国兴我荣、国衰我耻
教学流程
环节
教学内容
师生活动
时间
一、导入新课。
  
(展示教材“运用你的经验”)
  
想一想:你的观点是什么呢?(学生从不同的角度阐述)
  
教师总结:天下兴亡,匹夫有责。国家发展是每个人的事,我们中学生也应关注国家发展,为国家发展贡献自己的力量。
  
  
思考、回答
5
二、新课讲授。
  
(一)活动一:感受劳动成果。
  
(展示下列图片)
  
1.想一想:这些图片展示了我国哪些成就?
  
2.思考:这些成就是谁通过什么方式创造出来的?
  
(二)活动二:劳动者的身影。
  
(展示教材“探究与分享”与下列图片)
  
1.思考:他们为什么令我们感动?
  
2.思考:你还能说出身边令你感动的劳动者吗?与同学分享典型事迹。(先分小组交流劳动者的事迹,最后小组代表发言,在全班交流劳动者的几个典型事迹)
  
3.思考:说说你学习了先进人物事迹的感想。
  
(三)活动三:实干实现中国梦。
  
(展示2016年度感动中国人物李万君事迹简介——“精益求精的工匠精神”)
  
1.思考:李万君和他的工作团队之所以能够取得成功,在于他们具有怎样的品质?
  
2.思考:怎样理解工匠精神?
  
3.思考:他们的成功带给我们什么启示?
  
(四)活动四:辩论——“书本知识与实践谁重要”
  
(展示教材“探究与分享”)
  
(展示双方观点)
  
(五)活动五:培养科学精神
  
(展示下列材料)
  
思考:各地纷纷举行青少年科技创新大赛,你对此有何感想?
  
(展示教材“拓展空间”)
  
思考:面对国家的期望,我们应该怎么做?
  
三、课堂总结。
  
通过这节课的学习,我们知道了国家所取得的每一项成就,都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的;明白了无论是脑力劳动者还是体力劳动者,都是国家的建设者,都值得我们尊敬和学习;懂得了把中国梦变成现实,创造未来的美好生活,需要每个人在自己的工作岗位上付出更多的辛勤和汗水;我们青少年应接过历史的接力棒,努力学习,积极探索,肩负起历史重任。
  
  
  
学生结合实际回答问题
  
  
  
  
  
学生结合图片和生活实际小组讨论后回答问题
  
  
  
  
  
  
学生阅读材料回答问题
  
  
  
  
  
  
  
学生结合教材和生活实际展开辩论
  
  
  
学生结合材料回答问题
  
  
  
学生阅读教材回答问题
  
  
老师引领学生小结
30
  
练习题                                                                   10
  
作  业
1、动手作业,查找资料,设计图片等;
  
2、动笔作业,课时作业;
  
3、动脑作业,整理知识点,理解并运用。
  
板书设计(思维导图)
  
课后反思
  
  
  
  
  

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